校园主题雕塑的价值体现在哪里？有什么影响？

　　校园雕塑和所有校园物质景观一样，积累了历史、传统、文化和社会的价值，具有巨大的潜在教育意义。通过对校园雕塑的解读，学生不仅掌握了一定群体的环境意识，而且对特定文化的设计思想、态度、情感和价值观的理解也受到了潜移默化的影响。校园雕塑是指大学、学院或学校校园雕塑中的各种风景及其建筑；学校教学雕像用地或生活用地的范围可以称为校园。校园也分为幼儿园、小学校园、中学校园和高校校园。校园是学生生活和学习的地方，所有在校活动都属于校园生活。

　　校园雕塑大多采用抽象、象征、隐喻和悖论，特别是中国的校园雕塑，一般具有纪念、象征、激励、装饰等特点，突出思想审美，注重德育的潜化，或注重人类的智慧和对真、善、美的永恒追求。校园雕塑是物质精神载体，是校园文化的载体，反映了学校的精神文化水平和道德素质要求。因此，校园雕塑的选择和摆放也非常关键。校园雕塑的选择应符合校园的文化氛围。

　　校园文化雕塑是以学生为主体，以校园雕像为主要空间，涵盖高校领导、教职工、以教育为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设为主要内容，以校园精神和文明为主要特征的群体文化。主要包括：以青年学生为代表的文化理念、标准化学生独特的思维特征、行为特征和方式；诗歌俱乐部、棋牌俱乐部、书店、文学俱乐部等文化活动，能体现校园文化本质的是校园氛围或校园精神。

　　校园主题雕塑的价值体现在哪里？有什么影响？

　　校园文化雕像是学校具有特定的精神环境和文化氛围，包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化等物化形式，也包括学校传统、学校风格、学习风格、人际关系、集体舆论、心理氛围、学校规章制度和学校成员在共同活动交流中形成的非明确规范的行为准则。校园文化雕塑可以培养学生的情感，激发学生的思想，促进学生的发展。校园文化雕像是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是一个教育和培养人的社区，校园文化一般取其精神文化的意义。也就是说，在学校发展过程中，学校的共同成员逐渐形成了包括学校较高目标、价值观、学校风格、传统习惯、行为准则和规章制度在内的精神总和。校园文化对提高师生凝聚力，培养良好的校风，培养“四有”的新人具有重要意义。